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老子《道德經‧六十四章》「合抱之木,生於毫末;九層之臺,起於累土;千里之行,始於足下。」 點滴累積,將成大器。

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從校務評鑑觀點談家長、志工的校務參與

校務評鑑從另一角度來看,更是一種學校全身健康檢查,學校必須積極去面對,才能確認學校機能是否正常運轉,同時透過評鑑及早發現病狀,並藉由專業診斷的過程,確保學校的健全運作。
校務評鑑過程中,家長志工參與既是其中一環,當然所扮演的角色就非常重要,尤其這些家長、志工都是學校自己推薦,理論上應是對學校最為支持與肯定者擔任,對學校也是加分的關鍵。所以,家長志工的參與,一來可以呈現學校與家長、志工是一個團隊的氣氛,如果默契十足、溫馨和樂,那校務就成功一半;其次,家長志工參與校務評鑑,從其協助的接待過程,也展現出學校組織內部的凝聚力,如果有熱誠又能在過程中適切的提供評鑑委員相關正面且熟悉的資訊,相信更能博取評鑑委員的正面肯定。
學校在這個家長志工這個校務評鑑的層面上,相對地也需有正面積極的作為,如:1.隨時提供學校重要決策及活動等訊息讓家長志工知悉;2.協助家長志工將參與歷程之計畫、照片、檢討紀錄透過網路平台,清楚告示週知;3.各項重要決策、會議、活動應主動邀請列席參與;4.校內處遇不方便之處結合家長志工力量化解危機;5.家長志工協力輔助弱勢學生學習及生活照護;6.透過家長志工爭取更多的社區及各方人力經費資源;7.提供家長志工相關教育成長的機會,如認證、研習;8.定期推薦表揚參與協助校務優秀的家長及志工等
總之,家長志工是學校的後盾,更是不可忽視的一股力量,學校重視家長志工、家長志工同樣會展現支持與肯定的回饋態度,彼此相輔相成,對校務評鑑更是一大助益。
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